Участие в работе площадки приняли специалисты управлений образования, курирующие деятельность психолого-педагогических служб, руководители и заместители руководителей образовательных организаций, педагогические работники, педагоги-психологи, социальные педагоги. Участниками дискуссионной площадки, кроме того, стали главные внештатные педагоги-психологи, руководители и сотрудники ППМС-центров Новосибирской, Кемеровской области и Луганской Народной Республики.
Модераторами секции выступили Светлана Самуйленко, директор Областного центра диагностики и консультирования, и Татьяна Чепель, главный внештатный педагог-психолог министерства образования Новосибирской области, кандидат психологических наук, профессор Новосибирского государственного педагогического университета, научный консультант Областного центра диагностики и консультирования.
Работу секции открыла Татьяна Чепель с выступлением «Психолого-педагогическая помощь 2025 — 2030: ключевые тренды и стратегические направления развития». Татьяна Леонидовна осветила современные тенденции и направления развития отрасли образования, и прежде всего психолого-педагогической помощи как одного из приоритетных и основополагающих компонентов образования.
На дискуссионной площадке обсуждались вопросы, связанные с психолого-педагогическим сопровождением детей с миграционной историей и их интеграции в систему образования. С опытом работы по данному направлению поделилась Марина Гераськина, заведующая отделом по адаптации несовершеннолетних иностранных граждан ГОО «Кузбасский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Здоровье и развитие личности».
Вероника Штанакова, педагог-психолог школы № 194 г. Новосибирска отметила, что решение проблем адаптации детей-мигрантов требует гибкости, знания культурных особенностей и использования методов, которые максимально учитывают культурный контекст как детей мигрантов, так и нашей страны.
Начальник отдела профилактики и психологической безопасности образовательной среды ГБУ НСО «ОЦДК» Дмитрий Яковенко представил региональный управленческий алгоритм действий в сфере профилактики девиантного поведения обучающихся, выделил основные проблемы профилактической работы и обозначил возможные пути их решения на региональном уровне и уровне муниципальных образований.
Людмила Вендлер, заведующая Татарским филиалом ГБУ НСО «ОЦДК», поделилась опытом внедрения Порядка межведомственного взаимодействия в Татарском районе.
Методист Евгений Фукс представил деятельность ГБУ НСО «ОЦДК» как регионального оператора ежегодного мониторинга инклюзивной образовательной среды, который проводится совместно с Московским государственным психолого-педагогическим университетом. Благодаря региональному мониторингу удается выделить не только проблемы развития инклюзии на территории Новосибирской области, но и принимать своевременные управленческие решения.
Владимир Седышев, педагог-психолог школы №155 г. Новосибирска, руководитель ММО педагогов-психологов образовательных организаций Октябрьского района г. Новосибирска обозначил роль педагога-психолога в выявлении и диагностике обучающихся, испытывающих сложности в освоении образовательных программ.
Выступление Елены Барабан, директора ГБОУ ДО Луганской народной республики «Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Развитие», главного внештатного педагога-психолога Министерства образования и науки Луганской народной республики было посвящено детям с проявлениями и подтвержденными диагнозами постравматического стрессового расстройства. Для сопровождения этих детей в ЛНР создана многоуровневая система поддержки, которая включает в себя ресурсы системы образования, медицины и социальной защиты.
Завершающим стало выступление Анны Игольниковой, педагога-психолога детского сада № 501 «Медвежонок» г. Новосибирска, руководителя ММО педагогов-психологов ДОО г. Новосибирска. В дошкольных учреждениях Новосибирской области проблема оказания психологической помощи участникам боевых действий и их семьям является актуальной.
Площадка прошла в рабочей обстановке, участники смогли выделить основные проблемы и определить наиболее эффективные пути их решения.
Дмитрий Яковенко
