Мероприятие прошло 10 декабря в онлайн-формате, в рамках регионального научно-практического форума «Качество образования обучающихся с особыми образовательными потребностями: достижения, ресурсы, перспективы». В работе семинара приняли участие 95 слушателей – руководители и специалисты центральной и территориальных ПМПК Новосибирской области, специалисты психолого-педагогических консилиумов.
Целью встречи стало оказание методической и информационно-организационной поддержки деятельности психолого-медико-педагогических комиссий региона, а также содействие развитию системы психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Встреча позволила специалистам обменяться опытом по применению современных практик в работе центральной и территориальных психолого-медико-педагогических комиссий, повысить профессиональные компетентности руководителей и специалистов ТПМПК.
С приветственным словом к участникам семинара обратилась руководитель ЦПМПК Новосибирской области Татьяна Шашкова, подчеркнув важность развития системы психолого-педагогической, медицинской и социальной поддержки детей и подростков с особыми образовательными потребностями и обозначив основные направления деятельности ПМПК в регионе. Татьяна Владимировна проинформировала участников об актуальных изменениях в нормативно-правовой базе, регламентирующей работу комиссий, подробно остановившись на новых требованиях и регламентах. В ходе выступления Татьяна Владимировна проанализировала порядок работы ПМПК в соответствии с действующим Положением о психолого-медико-педагогической комиссии, выделила основные направления деятельности комиссий и подчеркнула необходимость постоянного совершенствования их работы для повышения эффективности и качества предоставляемых услуг.
В ходе семинара были рассмотрены актуальные вопросы использования современных технологий в работе ПМПК. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Областного центра диагностики и консультирования Яна Шекериди поделилась рекомендациями по внедрению дистанционных технологий в деятельности ПМПК, рассказала о разработке необходимых документов и включения их делопроизводство комиссии, также привела примеры успешных случаев проведения обследований в онлайн-формате. Особое внимание было уделено нюансам приема документов и выдачи заключений с использованием защищенных каналов связи посредством электронной почты, что особенно актуально в условиях современных реалий.
Об особенностях обследования на ПМПК обучающихся с нарушениями поведения рассказала педагог-психолог отдела «Служба поддержки детей» Областного центра диагностики и консультирования Наталья Мандель, обозначив признаки проявления нарушений поведения и предложила практические рекомендации по действиям взрослых, направленных на стабилизацию эмоционального состояния детей и регуляции их поведения. Её доклад позволил участникам лучше понять специфику работы с данной категорией детей и повысить качество проведения обследований.
Руководитель Ордынского филиала Инна Сапега, поделилась опытом работы ТПМПК Ордынского района, рассказав о подготовке и проведении обследования ПМПК обучающихся с нарушениями в поведении, подробно осветила особенности составления заключения ПМПК для создания условий проведения индивидуальной профилактической работы с обучающимися в образовательной организации.
Опыт взаимодействия ТПМПК города Новосибирска и ППк образовательных организаций осветила заведующий отделом ТПМПК, руководитель комиссии Ирина Субботина, отметив важность работы ППк с семьями на этапе направления ребенка на комиссию, и, в свою очередь, роль ПМПК при формировании заключения комиссии и компетентному консультированию родителей по результатам обследования.
Мероприятие завершилось обсуждением и обменом опытом среди специалистов. Участники отметили необходимость постоянного повышения квалификации специалистов, внедрения инновационных методов и технологий, а также укрепления взаимодействия между всеми участниками процесса.
Подводя итоги, организаторы выразили благодарность всем участникам за активное участие и профессиональный диалог, а также подчеркнули важность совместных усилий для обеспечения качественной поддержки детей с особыми образовательными потребностями.
Презентации:
Шашкова Т.В.
Шекериди Я.А.
Мандель Н.В.
Сапега И.В.
Субботина И.С.